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文章出处:东方炉衬 发表时间:2024-09-08 10:40:26
“这球场是新改造的标准化运动场,今后球场再也不会遇到学生一运动就黄沙弥漫的情况了。”梅北中学校长古思维说。梅北中学位于梅县区石扇镇,创立于1907年,是一所寄宿制学校,全校师生约270人,有20多名学生寄宿。近年来,该校进行了宿舍、饭堂改造,改善学生在校生活条件。去年,该校乘着农村寄宿制和小规模学校(以下简称“两类学校”)建设的东风,又迎来了设施设备再升级。
在我市,条件越来越好的农村学校不止梅北中学一所。两类学校是教育体系的“神经末梢”,这根“神经”是否“通畅”,关系到乡村学生能否接受公平、有质量的教育。去年,我省要求全面加强两类学校建设,补齐两类学校短板,确保到2020年两类学校办学条件达到省定标准要求,同时斥巨资支持乡村寄宿制学校建设。目前,我省已在梅州等3市部署开展农村义务教育阶段寄宿制学校建设试点。
梅县区有农村义务教育阶段寄宿制学校19所,寄宿学生1037人;小规模学校4所,在校学生301人。在全面加强两类学校建设后,该区进一步完善以政府投入为主、多渠道筹措经费的教育投入保障机制,将农村寄宿制学校经费纳入政府公共财政体制范围,进一步提高学校的运行保障能力和办学效率,让农村学生也能享受到更优质的教育。去年以来,该区累计投入资金近4000万元,对两类学校的运动场、学生宿舍、食堂、厕所等场所进行规划建设和改造。
加强乡村教师队伍建设是办好两类学校的关键。记者了解到,我省将完善编制岗位管理,推进建立省、市、县三级教师周转编制制度,加大教职工编制统筹配置和跨区域调整力度。据梅县区教育局相关负责人介绍,该区将以开展“区管校聘”为抓手,促进教师流动,均衡配置城乡教师资源。
来源:梅州网
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